Warum mein Kind ans Tablet darf und trotzdem glücklich ist

Wir sind digitale Nomaden. Das bedeutet, dass wir einen guten Teil unseres Lebens an und mit technischen Geräten verbringen. Unsere Lebenswirklichkeit hat sich in den letzten Monaten zu Teilen in die digitale Welt verlagert. Das bedeutet nicht nur, dass wir mit meiner Oma skypen und unsere Hotels über eine App auf dem Handy buchen, sondern wir bearbeiten täglich unseren Instragramaccount am Handy, schreiben Artikel für unseren Blog am Laptop oder vernetzten uns mit anderen Bloggern in Facebookgruppen via Tablet. Unser Kind sieht diese omnipräsente Nutzung all dieser leuchtenden und blinkenden Medien und will das, was sie bei allen Dingen tut, die sie bei uns sieht: es nachmachen.

Nun ist die Frage: Wie gehen wir damit um, dass wir einerseits einen guten Teil unseres Tages an diesen Geräten verbringen und es „Arbeit“ nennen, obwohl wir andererseits all das vor allem tun, um die Freiheit zu haben, unserer Tochter die Welt jenseits des Bildschirms schmackhaft zu machen?

Sicher, wir entdecken, klettern, toben, lesen und malen jeden Tag viele Stunden mit unserem Kind, aber ist das genug? Wird all das Gute, all die verschiedenen Kulturen und Gebräuche, all die Sprachen, die sie unterwegs lernt, durch ein paar Minuten „Die Sendung mit der Maus“ wieder zunichte gemacht?

Wir wissen es nicht, sind ganz ehrlich sehr am Hadern und haben nun aber für uns Folgendes überlegt:

Technik ist und wird weiter ein Teil unserer Welt sein

Wir leben und arbeiten in dieser Welt und können sie folglich auch Lola nicht vorenthalten. Früher, als ein Fernseher ein Fernseher war und nicht gleichzeitig Briefkasten, Schreibblock, Zeitung und Telefon, da war es einfacher, das Schauen von Filmen zu minimieren: „Der Fernseher bleibt aus.“ Das ist eine klare Maßgabe, daran können sich Eltern und Kind halten und eventuell entsprechend verhandeln, wenn es nötig wird. Aber „Ja, wir arbeiten jetzt eine Stunde, an zwei Geräten gleichzeitig. Und nein, Filme schauen wir darauf (jetzt) nicht.“ ist schon deutlich unklarer zu formulieren und schlechter zu verstehen.

Ein gutes Maß an Mediennutzung

Wir setzen auf ein bedürfnisorientiertes Miteinander und vertrauen unserem Kind in vielen Fällen, dass es seine Grenzen selbst kennt. Bei Dingen, die ein gewisses Suchtpotenzial haben, wie Zucker oder Medienkonsum, ist das allerdings schwierig. Einerseits wollen wir unsere Tochter so viel wie möglich selbstständig entscheiden lassen, um eben diese Fähigkeit zu schulen und ihr Selbstbewusstsein zu stärken, andererseits hat auch diese Freiheit Grenzen.

In unserer Familie gibt es nicht viele Regeln, aber regelmäßiges Zähneputzen, nicht unbedacht auf die Straße rennen und begrenzter Zuckerkonsum sind einige davon. Ob und wie wir das Maß an Mediennutzung beschränken wollen, versuchen wir gerade im alltäglichen Umgang herauszufinden. Klar ist für uns auf jeden Fall, dass wir Technik nicht komplett verbieten können und wollen. Für uns ist der Weg: Maß halten. Das ist ein schwieriger Pfad, den sicher jede Familie für sich selbst suchen muss. Ein klares „Ja!“ oder „Nein!“ wäre leicht und schnell gesagt, ein Mittelweg muss erst gefunden werden.

Das Kind im Dschungel der Medien begleiten

Wir wollen darauf vertrauen, dass aus Filmen und ja, auch aus einigen Spielen wichtige Lernerfahrungen gezogen werden können, wenn sie maßvoll genutzt und von uns Eltern begleitet werden. Wenn mein Kind einen Film schaut, dann schaue ich mindestens mit halbem Blick mit und bespreche später mit ihr, was sie gesehen hat. Oft versuche ich Bezüge zu unserer Umwelt herzustellen. (Zum Glück gibt es in Asien Elefanten, da lernt das Kind gleich, dass zum Beispiel Farben- und Größenverhältnisse in Filmen nicht unbedingt realistische Abbildungen sein müssen.)

Die einzige Frage, die uns umtreibt: Ist Medienkonsum, egal in welchem Maße, für kleine Kinder schädlich? Unabhängig von der Frage, ob meine Tochter nun etwas, viel oder gar nichts von einem Clip mit Maus und Elefant lernt (zur Not sprechen wir von ein paar Minuten vertaner Zeit), sorge ich mich darum, dass ihre zarten Synapsen den Überforderungen der kunterbunten Flimmerwelt nicht gewachsen sind. Was, wenn sie falsche Prämissen über die Welt lernt? Damit meine ich nicht die Farbe und Größe von Zeichentrickelefanten. Es ist eher die Verbindung von Richtung und Ton (aus dem Tablet kommt jeder Klang aus derselben Richtung), der unklare Zusammenhang von Auftauchen und Verschwinden in Serien ohne Seriengedächtnis, also eine inkohärente Erzählweise wie das plötzliche Auftauchen von eigentlich weit verreisten Figuren und Ähnliches.

Unterm Strich kann ich all diese Dinge nicht ausschließen, weil ich weder Neuro- noch Medienwissenschaftler bin. Aber ich bin als Mutter Experte für mein Kind und möchte darauf vertrauen, dass es bereit ist, in dieser Welt zurechtzukommen. Diese Welt besteht nun mal auch aus Technik und diese wird ein Teil von Lolas Leben sein. Ich kann nun entscheiden, wann sie das wird und ob und wie ich sie dort heranführen möchte.

Medien als Pool von Möglichkeiten

Ich wünsche mir, dass Lola Medien wie Filme, Facebook, das Internet als einen Pool von Möglichkeiten kennen lernt. Möglichkeiten, neues Wissen zu erlangen, den eigenen Horizont zu erweitern, Kontakt zu halten und Spaß zu haben. Die Gefahren, die jenseits von kindlicher Überforderung in diesem Kosmos liegen, möchte ich ihr Stück für Stück näher bringen. Doch zunächst soll sie so wunderbar unbedarft an die schillernde Welt des Internets herantreten, wie sie hier auf unserer Reise jedes neue Kapitel bestaunt. Diese Unbedarftheit möchte ich nicht durch strenge Regeln oder ein Bestrafungs-Belohnungssystem erschüttern. Stattdessen bekommt unser Kind wie zu allem anderen auch Zugang zu unseren technischen Ressourcen.

Alternativen bieten

Scheint uns ihr Medienkonsum überhand zu nehmen, ist es an uns Eltern, das Maß zu halten, indem wir Alternativen bieten. Wenn das Kind nicht den halben Morgen am Tablet spielen soll, müssen wie Eltern uns eben wohl oder übel aus dem Bett quälen und Bilder malen, mit Fingerpuppen ein Theaterstück aufführen oder mit Lola einen Morgenspaziergang machen. Es ist an uns, unserer Tochter die Vielfältigkeit des Lebens aufzuzeigen. Jeder Impuls wird (noch) dankbar angenommen und so schaffen wir es, uns gemeinsam ein buntes Leben zu gestalten, in dem das schillernde Gerät nur einen von vielen Plätzen einnimmt, weil jenseits davon noch so viele andere Abenteuer warten.

Das kostet zwar manchmal viel Kraft und Energie; morgens würden wir so oft viel lieber im Bett liegen bleiben und die Mausclips in Endlosschleife laufen lassen, aber wir glauben, dass sich das tausendfach auszahlen wird. Wir hoffen, dass unser fröhliches Kleinkind zu einem mutigen, selbstbewussten Menschen heranwächst, der die vielen ganz unterschiedlichen Wunder, die unser Planet zu bieten hat, schätzt und achtsam für sich nutzen kann – seien sie nun analog oder digital.

Mit diesem Beitrag bewerben  wir uns für den Scoyo! Eltern Blog Award.

Einen sehr schöne Ergänzung zu unserem Artikel ist der Blogpost der Ökofamilie zum Thema „Digitaler Minimalismus“.

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